Derecho a olvidar

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Módulo 8: La comunicación del trabajo académico en ciencia hacia la sociedad

Por un lado, las TIC en la educación - desde mi punto de vista- implican la integración a metodologías que pretenden adaptarse a nuevos entornos, es, a diferencia de lo que muchos reacios docentes opinan, una transformación de la educación que se basa en la contextualización de la misma al entorno actual, a la forma de aprender actual y a la forma de transferir conocimientos así como de comunicar el trabajo académico realizado. Con esto no estoy diciendo, no sostengo ni afirmo de manera taxativa que es la única manera de educar o comunicar.  Cada materia, y dentro de cada materia, a su vez, cada tema a tratar, puede utilizar distintas estrategias didácticas para llegar a los estudiantes. Ésta es una más. No la única. La instrumentación didáctica basada en clases magistrales, por ejemplo, seguirán siendo útiles para determinadas materias o lecciones, al igual que las lecciones que utilicen la temática del Aprendizaje basado en proyectos o las que se basen en un modelo como el Aul...
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Módulo 3: Ciencia, Tecnología y Sociedad

No siempre el beneficio que acompaña al desarrollo científico-tecnológico, es social, muchas veces es un beneficio económico para unos pocos, y un perjuicio social para la mayoría.   Un ejemplo de lo que relacionabas es la situación de  países de África y otros del Sur, que se convierten en basureros de los  países del norte. Los últimos se benefician con la tecnología, los primeros reciben lo  que ya no es útil ni necesario.  Hay que unir la tecnología con el desarrollo humano y social, sin discriminar países, personas o clases sociales.  También considero que es importante transmitir los beneficios y riesgos de los avances de Ciencia y Tecnología (transmitir, dar a conocer las dos caras), para el correcto y adecuado uso del potencial de la naturaleza, sin dañarla. Uniendo, Ciencia, Tecnología y Sociedad. Hay que resaltar las dos caras del desarrollo científico-tecnológico: beneficios y perjuicios, potencialidades positivas y negativas (riesgos), ...
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Módulo 5: La investigación interdisciplinaria: La enseñanza por proyectos

Los campos de la investigación educativa son numerosos, por ejemplo, para definir políticas públicas, analizar el retorno económico y social de la inversión en educación, orientar las prioridades educacionales de un país o región, identificar y promover programas de inversión o de fomento -como en los numerosos casos de implementación de programas en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) que se han llevado a cabo en los últimos años en países de América Latina-.  También la investigación educativa comprende numerosas posibilidades relacionadas con el análisis de grandes problemas del sistema educativo, como la deserción escolar, la formación y promoción docente, el sistema educativo rural, la articulación entre la educación secundaria y la universitaria, el modelo de la educación para el trabajo, los problemas de la calidad educativa o la implementación de campos transversales del currículo como la educación ambiental, por mencionar unos pocos ejemplos. En la región la...
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